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巴夏:自由能源、時空觸鬚

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巴夏:請去掉下一個號碼,是什麼?

主持人:時間-空間

巴夏:時空,請你也去掉4a和4b。是什麼呢?一幅時空圖。好的,現在解釋一下,我們以前簡單提到過,你可以坐下,非常感謝。

你們已經從你們所稱的相對論知道,也許有一些人不知道,存在著時間收縮效應,當你運動,比方說在一艘太空船裡,加速加速再加速,直到接近你們所說的光速,某種程度上即你們實相的邊界。不是說你真的能旅行更快,只是你們實相的邊界。

但在你們的物質實相中,當你在你們的實相中接近光速旅行,時間收縮現象會發生,這意味著,你在空間中運動得越快,你在時間中就運動得越慢,時間慢了下來。

就是這造成了你們許多科學家所說的孿生子悖論。假設有一對孿生子,歲數一樣,其中一個登上一艘太空船飛向宇宙,速度非常接近光速,船上的時間會慢下來,以至於當其返航時,他會比留在地球上的衰老兄弟年輕許多許多歲。

理解這一點的關鍵是了解時間和空間百分之百是同一回事,它們只能是百分之百的時空。所以,如果你以光速的50%旅行,也就是說,你用掉了那麼多的空間,結果只剩下了50%的時間,所以你只能經驗一半的時間,你越接近光速,你就越了越多「時空」中的空間,於是時間剩的越來越少,所以你只經驗到一點點時間。

若你以光速的99%旅行,你就只經驗到1%的時間和99%的空間;反之,若你完全靜止,正如你們大多數人此時的狀態,你經驗到幾乎全部的時間,而幾乎沒有空間,你沒有移動。

所以這是個不可分的觀念,你用了多少時間,相應就剩下多少空間;你用了多少空間,相應就剩多少時間。圖表顯示,線的一端全是時間,另一端全是空間。當你開始運動,你用掉的空間,從零按照一個圓錐的形式越來越寬,你剩的時間就沒多少了;如果你反過來,圓錐的運動方向就相反。

這是個膨脹的圓錐,這邊一點點這邊就很多;這個用得少這個就剩的多,這個用的少那個就用得多。這是個雙圓錐,一個少,另一個就多,你能跟上嗎?

這也就是建造一個「時空觸鬚」的重點,一個提取時空能量的裝置,之後可以將其轉換為不同形式的能量,如電能、光能、熱能,或不論你想要的什麼。時空觸鬚,將真切的採取這兩個內在相連的圓錐形是。

現在用你的心智想像,螺旋形的銅線貨螺旋形的管子,從地面開始,轉著圈向上,圓圈越來越小,形成一個圓錐,一直轉到頂端,圓錐的高度不重要,底部多寬對現在的闡釋也不重要,以後當你們微調其幾何形式以得到特定效果時會考慮,但現在只是做個闡釋。只需想像從地面開始,轉著圈越來越細,得到一個螺旋形的管子組成的圓錐,在圓錐的尖端,將管子拉到與圓錐底部直徑相等的長度,然後再螺旋轉下去,穿過另一個圓錐。

當你螺旋上升的時候在管子之間留一些空隙,這樣當你螺旋下去的時候你就可以從縫隙間穿過,於是兩個圓錐相互穿過,直到最下面的底部是在第一個圓錐的裡面,得到一個向下的螺旋,將底部的尖端拉出來與第一個圓錐的底部相連。

現在你得到了兩個相互穿透的圓錐,一個朝上,一個朝下。某種程度上就像索羅門封印,即你們現在所稱的猶太之星,六角星,如果你平視看它,有一點類似,雖然不完全一樣,類似兩個相互穿透的三角形。

當你製造出這種共振裝置,使圓錐與軸的角度成33度,你就得到了一個時空觸鬚,根據你的製作材料,線圈的數量,圓錐尺寸及其他條件,你可以用一點點電荷激發這個圓錐以一定頻率共振,繼而提取時空能量來放大能量,從而輸出比輸入更多的能量。

因此,這個圖表,這個時空圖表,展示了如何製造一個時空觸鬚,為那些感興趣的人提供了一個有趣的家庭實驗,這就是我們的孩子在家做的。所以玩的開心,如果你想要可以研究它,隨便你。或者,只是用這個來做想像,想像該形狀以打開心智的眼睛實現與其他層次的交流,因為你可以那樣用它。

你不必做個實物出來才能對其有概念,但你也可以在物質實相裡做個實物出來。所以隨便你怎麼玩。如果你也在心智裡這麼做,在心智裡觀看這個形狀,並能以三維的方式旋轉它,從不同的角度觀看它,那將絕對提高和增強你對其他維度頻率的感知能力。

所以,隨便你怎麼玩,玩的開心。