巴夏影音訊息彙集

巴夏:未來學校

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主持人:這個問題,是來自幾個中國的朋友,他們是一群大學生,他們根本不喜歡目前的教育體制。

巴夏:目前地球上,已經出現了各種各樣新的教育系統,但如果他們覺得,一個都不喜歡,那他們可以創建一個新的

主持人:對!他們問到:「我們未來的教育體制會有哪些改變,以及我們該怎麼做」

巴夏:就像我們說過的:改變,時刻在發生,他們可以參與其中的事。我們概括為以下三點:

一、創造一個安全的環境:在那裡,傳授「選擇>結果論」(選擇對結果的影響),以不會造成災難性影響的方式,讓學生給清楚地明白,自己的選擇以及其產生的結果,並對結果負起責任。而不是在社會中,學習這門課

二、以這種理念讓學生互動練習:儘可能地把模擬訓練做到逼真,讓學生覺得,這是個真實的情景,這一點非常重要,因為他們有可能會認為,這只是個模擬訓練,是假的,所以你們得儘可能地做到真實,而且有互動。這樣他們才會真正地明白,並且體驗到,他們的選擇對結果的影響,需要重申的是,安全第一(環境得安全),這樣就不會影響到現實世界。

三、開發出讓學生越學越興奮、越學越有興趣的課程:而不是那些毫無益處,又條條框框、限制他們興趣與興奮內容,這點,極為重要,通過行動來學,通過切身體驗來學。並且,是適合每個人天性的學習方式與內容。目前,地球上已經出現這種教學方式,並將漸漸改變你們的教學體制,你們稱之為「發展適宜性教育體制」,或者說「發展適宜性教學過程」。就是「因材施教」,而非同質化教學。

不是讓每個學生以同樣的方式,學習同樣的課程,這是你們教育理念改進的一大步,未來,你們將根據每個學生的不同情況,定製教學方式,要考慮到學生的興趣愛好,考慮到學生的吸收信息方式,他們與外界互動的方式,以及消化信息的方式,並讓他們通過切身體驗來學,而不是填鴨式的,死記硬背,燒腦袋學習,只會燒壞腦袋。

主持人:真有意思,在上世紀60年代有一所著名的學校,叫夏山,這裡的學生,不一定要去上課,他們是移動課堂,想學什麼就學什麼,有趣的是,最後發現。在幾週之內,那些過去想待在家裡的孩子,開始在課堂上出現。他們學習製作模型等類似的技能,最終很多學生都考上了哈佛。

巴夏:學習,是很令人興奮,人人都想學,只要學習方法對路子,學習方式,讓人興奮。那每個人都會像海綿一樣,完全吸收,他們會找到辦法,學會在社會生活中所需要的知識技能,進而形成一種適合自己的學習方法論,這樣他們就容易掌握任何該學的東西。他們會掌握學習規則/指導方針/指導準則。

主持人:當然,我們也理解

巴夏:掌握一些知識、技能,可以使你們的生活更簡便,明白一些方法、準則,可以使你們的工作更有效率、也更安全。你們可以以很興奮的方式,學習這些內容,學習不能太刻板,刻板了,就學不會。