巴夏影音訊息彙集

巴夏:新年心學習

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問:這個問題,是來自幾個中國的朋友,他們是一群大學生,他們根本不喜歡目前的教育體制。

巴夏:目前地球上,已經出現了各種各樣新的教育系統,但如果他們覺得,一個都不喜歡,那他們可以創建一個新的

問:對!他們問到:「我們未來的教育體制會有哪些改變,以及我們該怎麼做」

巴夏:就像我們說過的:改變,時刻在發生,他們可以參與其中的事。我們概括為以下三點:

一、創造一個安全的環境:在那裡,傳授「選擇>結果論」(選擇對結果的影響),以不會造成災難性影響的方式,讓學生給清楚地明白,自己的選擇以及其產生的結果,並對結果負起責任。而不是在社會中,學習這門課

二、以這種理念讓學生互動練習:儘可能地把模擬訓練做到逼真,讓學生覺得,這是個真實的情景,這一點非常重要,因為他們有可能會認為,這只是個模擬訓練,是假的,所以你們得儘可能地做到真實,而且有互動。這樣他們才會真正地明白,並且體驗到,他們的選擇對結果的影響,需要重申的是,安全第一(環境得安全),這樣就不會影響到現實世界。

三、開發出讓學生越學越興奮、越學越有興趣的課程:而不是那些毫無益處,又條條框框、限制他們興趣與興奮內容,這點,極為重要,通過行動來學,通過切身體驗來學。並且,是適合每個人天性的學習方式與內容。目前,地球上已經出現這種教學方式,並將漸漸改變你們的教學體制,你們稱之為「發展適宜性教育體制」,或者說「發展適宜性教學過程」。就是「因材施教」,而非同質化教學。

不是讓每個學生以同樣的方式,學習同樣的課程,這是你們教育理念改進的一大步,未來,你們將根據每個學生的不同情況,定製教學方式,要考慮到學生的興趣愛好,考慮到學生的吸收信息方式,他們與外界互動的方式,以及消化信息的方式,並讓他們通過切身體驗來學,而不是填鴨式的,死記硬背,燒腦袋學習,只會燒壞腦袋。

問:真有意思,在上世紀60年代有一所著名的學校,叫夏山,這裡的學生,不一定要去上課,他們是移動課堂,想學什麼就學什麼,有趣的是,最後發現。在幾週之內,那些過去想待在家裡的孩子,開始在課堂上出現。他們學習製作模型等類似的技能,最終很多學生都考上了哈佛。

巴夏:學習,是很令人興奮,人人都想學,只要學習方法對路子,學習方式,讓人興奮。那每個人都會像海綿一樣,完全吸收,他們會找到辦法,學會在社會生活中所需要的知識技能,進而形成一種適合自己的學習方法論,這樣他們就容易掌握任何該學的東西。他們會掌握學習規則/指導方針/指導準則。

問:當然,我們也理解

巴夏:掌握一些知識、技能,可以使你們的生活更簡便,明白一些方法、準則,可以使你們的工作更有效率、也更安全。你們可以以很興奮的方式,學習這些內容,學習不能太刻板,刻板了,就學不會。

問:這也讓我想起,每次我們聽你說話,即使是你的視頻或錄音,都有一個全息效果,就是每次聽,都會聽到一些不同的東西,似乎是特別定製的,恰好與聽者的當下心理狀態吻合,說的內容,就是我們現在需要聽的,或者聽了會很興奮的!

巴夏:完全正確,所以,相同的信息,在不同時刻,你會聽到不同內容,這跟頻率有關吧,現在的學生,在課堂上,並沒有這樣的體驗、這樣的感覺吧,那是因為他們的教學方式,並不是全息式的。

問:那什麼樣的信息,有這種能量,可以讓人有這樣的體驗呢?

巴夏:這就是我們剛才說的,在全息式教學中,老師知道,每個人都會學到自己該學的,以適合自己的方式學,在需要的時候學,這樣的老師,懂得「允許」。允許學生,以他們自己的方式、節奏,在適合的時候學習,而不是強迫他們,現在不學,以後就不講了(錯過火車),抱歉,再見了,落後生!全息教學,就是以特定的方式,來組織、架構和傳遞信息,這種特製的教學法,允許每個人吸收自己所需的信息,而且是以他們自己的方式,吸收僅僅在當下所需的信息

問:是不是你分享的信息,也是伽瑪頻率的呢?

巴夏:對的,因為我們在引導你們進入伽瑪狀態(腦電波),從而能在更深層次的意識狀態中,吸收信息。我們不斷地輻射出這種頻率,同時允許你們調到這種頻率,如果你願意。

問:太棒了!堪稱完美!當你處在伽瑪狀態去教學,並散發這股能量,就是鼓勵聽眾,去調整自身頻率,進入伽馬狀態,那他們對所接收到的信息,就有一個全息的體驗

巴夏:對的!所以當老師的,得非常非常有想像力,讓自己處在高我意識、或伽馬狀態、或有創造力狀態,去教學。

問:因為一個伽瑪老師,幾乎都會有一大群伽馬學生。我不知道這兩個話題是否相同,但是我在想NLP,神經語言程序學,為什麼它對人類意識是如此有效?

巴夏:因為NLP是「心靈感應」的一種實體形式。我再說一下,心靈感應,不是你讀取了對方的思想,而是你們同時有著相同的思想,因為你們的腦電波/振頻相似。NLP,神經語言程序學,盡一切可能地訓練你,在肢體動作上、思維神經上都與另一個人相似,你在模仿他們的行動、他們的表現,每一個動作,每一個手勢,他們的肢體語言,他們的態度,他們的能量。當你完美地匹配對方,你就能在同時,跟他們有著相同的思維/想法,你就能體驗到心靈感應。你通過模仿他們,就能清楚地知道他們在想什麼。

問:那同時也能改寫你的心智,是吧?

巴夏:是的,當然可以!這取決於你模仿的對象,以及你模仿行為其背後的意圖。這就是為什麼,榜樣是很重要的(耶穌佛陀)。當然,你永遠都是獨一無二的,你總是以自己的方式行事,但如果你選個正面積極的榜樣。這個榜樣的行為處事、生活方式、外在環境等,都是你希望自己也擁有的,那你盡自己最大能力,去模仿他在日常生活中的做事方式,你便開始匯聚這股能量,你便開始顯化類似實相,你將允許一切自然發生,允許屬於你的獨一無二的世界,以最以最簡單、最輕鬆不費力方式,來到你。你可以這麼用NLP,這對你有幫助嗎?

問:有的!我們大腦的巧妙設計,讓我們接收信息的方式,真是太有意思了!

巴夏:大腦是高我意識與身體意識之間的的信息接收器,其(神經)佈局可以接受到分形指數級的一系列頻率,並將這些頻率編譯、下載,並轉化成個人的相關、其信念系統所允許接收的、任何可能信息。

問:你大大地擴展了我們的感知力,讓我們明白,在當前教育體系下,我們能做一些改善,從而幫助孩子們,有一個更加豐富多彩的校園生活。

巴夏:這也不算新的(前面巴夏講未來學校)因為在你們的歷史中,有一些文明古國瞭解並使用這種教學方式,尤其是一些古亞特蘭蒂斯的教學,大致都在這個方向,你們過去忘記了,但現在慢慢回想起來,這真的很好!

問:能像小孩子一樣,做著愛做的事,真是太好玩了!

巴夏:讓你們能好好學習,天天向上的很重要的一點是:確保你們加滿油(吃飽飯)!所以現在,稍作休息,犒賞自己一頓美味午餐吧!這樣你們就能吸收更多信息,而不是餓到前胸貼後背。我們飯後再聊,放開肚皮,去吃吧!