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巴夏:教育體制可以如何改變?

問:這個問題,是來自幾個中國的朋友,他們是一群大學生,他們根本不喜歡目前的教育體制 巴夏:目前地球上,已經出現了各種各樣新的教育系統,但如果他們覺得,一個都不喜歡,那他們可以創建一個新的 問:對!他們問到:「我們未來的教育體制會有哪些改變,以及我們該怎麼做」 巴夏:就像我們說過的:改變,時刻在發生,他們可以參與其中的事,我們概括為以下三點: 一、創造一個安全的環境,在那裡,傳授「選擇→結果論」,以不會造成災難性影響的方式,讓學生給清楚地明白自己的選擇以及其產生的結果並對結果負起責任...

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巴夏:改變就是轉移

通過你們早期構造的,你們不喜歡的某一世界,你們正在給予你們自己一個機會,去更加清晰的弄明白——你們更喜歡什麼樣的世界。因為在你們的文明體系裡,基於你們成長的路徑方式,基於你在這個成長的路徑方式裡所吸收的那個信念系統,通過你早期體驗到的你所不喜歡的,不能表達「你所是」的那些事物,有些時候能讓你更容易去領悟到你真正喜歡的,真正代表「你所是」的那些事物。正因如此,在某種程度上,你們用某種特定的方式去給你們自己施加壓力。我們稱之為——用你們的語言框架來表達,就是「西瓜子原理」。 當你把你自己放進...

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巴夏:改變你自己就改變了世界

問:首先,我想感謝你,為了我們來到這兒,對你樂於回答有關宇宙認知的問題,向你致敬。 巴夏:我們只是把你們在很多很多方面早就知曉的內容,如實的反射回給你們。我們也感謝你們每個人,樂於和我們共同創造這樣一個互動交流的機會,向你們致敬並為此感到高興。因此,把其他很多事情都擱置一旁,一天一天的,一點一點的,你們的文明體系和我們的文明體系的關係就越來越緊密,能夠以很多更加開放的,面對面的方式進行互動。 問:太好了。當你今天晚上剛開始講話的時候,你提到了,我們全部都是使者。 巴夏:是的。 問:...

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巴夏:揚升與身體密度

問:巴夏~ 巴夏:你好! 問:你好,晚安。 巴夏:晚安! 問:我有一個開放式的問題,你能否談談關於光之身體,以及物質身體在地球上的精神化? 巴夏:好的。在我們傳導的通靈訊息意識的九個層次中曾提到過這個概念。不過,就我們現在的對話而言,更簡單地說就是:你成為了一個更高頻率的能量體,它是你的自然狀態,某種意義而言,你就是意識(consciousness)。 以你們的語言委婉地說,也可以這麼理解:你增加自己的密度,使你的實質結晶至一個特殊的振動模式。對於你,這個模式就代表著稱作「物質...

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巴夏:揚升大師的頻率

問:你曾說灰人的七個脈輪是未使用的,我在想那是否是一種退化? 巴夏:是的。 問:他們將來會使用嗎? 巴夏:是的,當他們變成混血種族的時候。 問:我們的所有脈輪都在使用中嗎? 巴夏:多多少少是的,有些脈輪需要調諧,但是多多少少是的。 問:通過拉斯維加斯工作坊中的練習可以給脈輪調音嗎? 巴夏:那個練習可以起到幫助,或者使用任何你的想像帶給你的方法,能夠幫到你的方法,是的。 ⋯ 巴夏:換句話說,一個運作於257000周/每秒的人類,會被認為是你們所稱的,揚升大師,同時仍然能夠留...

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